Гендерный аспект коммуникативного поведения

Введение

Слово «гендер» сейчас уже прочно вошло в русскоязычную научную терминологию. В русском языке и отечественном научном дискурсе не нашлось специального термина, дословный вариант перевода слова «гендер» – «род» – имеет несколько иную концептуальную наполненность и не отражает сущности явления. «Гендер» обозначает социокультурные аспекты пола, в отличие от биологических и физиологических, которые обозначаются термином «секс». Фактически статус пола зависит от совокупности множества факторов, и биологический только один из них, которые позволяют индивиду осознать собственную половую роль или самоидентифицировать гендерную принадлежность. Различия полов базируются на фундаментальных элементах культуры, ментальности, традиции, геополитических факторах и пр.

В российском научном сообществе примерно с середины 80-х годов ХХ века началось активное развитие гендерных исследований, что связано со сменой парадигмы в социально-гуманитарных науках под влиянием идей постмодернизма, конструктивизма и открытого знакомства с идеями западного постпозитивизма. На этой волне начали возникать социологические, лингвистические и прочие частно-научные теории в изучении гендера. Одни пытаются концептуализировать понятие «гендер», ввести его в научные описания различных областей знания. Другие стремятся определить связь и детерминирующие основания гендера с различными социальными феноменами, такими как проявления общественного статуса, идентичности, интерсубъективности, понимания, организации социального пространства, коммуникации и пр. Изучение этих концепций позволяет сделать вывод о необходимости учета гендерных аспектов в ходе делового общения. Следовательно, тема является актуальной.

Объектом исследования выступает гендер как категория деловой коммуникации. Предметом исследования выступает специфика реализации деловых коммуникаций с учетом гендерных особенностей данного процесса.

Целью исследования является изучение гендерных аспектов коммуникативного поведения. Для достижения этой цели в работе поставлены и решены следующие задачи:

– раскрыть специфику гендера как категории деловой коммуникации; выявить возможные проблемы «гендерной коммуникации» и «коммуникативной грамотности»;

– охарактеризовать специфику гендерных отношений;

– выявить психологические и коммуникативные особенности мужского и женского поведения;

– изучить гендерные коммуникативные барьеры.

 […..]