Разделы

Тематика курсовых работ по дисциплине “Теория менеджмента”

 

 

  1. Социально-экономические предпосылки становления менеджмента как науки.
  2. Научный менеджмент: современные подходы и тенденции.
  3. Современная парадигма менеджмента.
  4. Наука и практика менеджмента в нашей стране: исторический аспект и современное состояние.
  5. Влияние национально-культурных факторов на менеджмент.
  6. Национальные особенности систем менеджмента.
  7. Индустриальная революция ХV11-Х1Х вв. и ее влияние на развитие теории и практики управления.
  8. Основоположники научного менеджмента и их вклад в теорию и практику менеджмента Ф.У.Тейлор, Генри Гантт, Френк и Лилиан Гилбреты).
  9. Основные представители классической административной школы и их вклад в развитие теории и практики управления (Анри Файоль, Г.Форд,  Л. Урвик, Д. Муни, Г.Эмерсон, М.Вебер).
  10. Вклад различных представителей школы человеческих отношений в разработку проблем менеджмента.
  11. Поведенческая школа управления: зарождение, направления исследований, вклад различных представителей в развитие теории и практики управления
  12. Теория У. Оучи «Z» и ее роль в создании эффективной модели управления организации.
  13. Вклад российских специалистов (А.К.Гастева, А.А.Богданова, О.А.Ерманского) в развитие идей научного менеджмента.
  14. Сущность и характеристика советской системы управления: основные черты, достоинства и недостатки.
  15. Современные тенденции и особенности менеджмента российских компаний.
  16. Вклад Ли Якокки в теорию и практику управления компанией.
  17. Новые тенденции развития теории и практики менеджмента в современных условиях.
  18. Концепция управления знаниями и ее применение в Российских организациях.
  19. Современные концепции менеджмента.
  20. Великие компании мира: ошибки и открытия в области управления.
  21. Менеджмент как искусство.
  22. Глобализация и ее влияние на менеджмент компанией.
  23. Миссия и цели организации.
  24. Применение различных подходов в менеджменте организации: процессного, целевого, системного, ситуационного, поведенческого, предпринимательского.
  25. Организация как открытая система.
  26. Жизненный цикл организации.
  27. Организация как система бизнес-процессов.
  28. Внешняя и внутренняя среда организации и менеджмент.
  29. Проблемы анализа внутренней и внешней среды организации.
  30. Особенности управления в турбулентной среде.
  31. Адаптация организации к изменениям внешней среды.
  32. Эффективность деятельности организации.
  33. Типология организаций.
  34. Особенности менеджмента в организациях малого бизнеса.
  35. Новые условия функционирования организаций в сетях.
  36. Перспективы развития сетевых организаций в России.
  37. Интеграция организаций.
  38. Интеграционные процессы в Российской экономике: слияние и поглощение компаний. Их особенности.
  39. Формы кооперации и интеграции современных организаций в условиях глобализации бизнеса.
  40. Корпорации как особый тип организации: достоинства, недостатки, особенности системы управления.
  41. Роль корпораций в экономике современной России.
  42. Баланс интересов заинтересованных в деятельности современных организаций групп.
  43. Теоретические и практические проблемы достижения баланса интересов заинтересованных групп в деятельности современных организаций.
  44. Виртуальные организации: особенности функционирования и управления.
  45. Взаимосвязь и взаимодействие законов организации.
  46. Роль закона синергии в системе законов организации.
  47. Возможности и проблемы использования синергетического подхода к управлению организацией.
  48. Формы реализации законов организации в процессе управления.
  49. Концепция обучающейся организации.
  50. Развитие принципов менеджмента.
  51. Проблемы сочетания централизации и децентрализации в менеджменте.
  52. Проблема взаимодействия в менеджменте организации.
  53. Роль, сущность и содержание функций менеджмента.
  54. Развитие функций менеджмента в современных условиях.
  55. Стратегия и тактика менеджмента. Их влияние на успех организации.
  56. Стратегический менеджмент и его роль в повышении эффективности деятельности организации.
  57. Перспективы развития аутсорсинга в России.
  58. Перспективы развития франчайзинга в России.
  59. Современные тенденции в формировании и развитии организационных структур управления.
  60. Организационные структуры управления на разных стадиях развития организации.
  61. Матричные организационные структуры и проблемы их использования.
  62. Дивизиональные организационные структуры, условия и перспективы их применения.
  63. Особенности использования сетевых структур организации.
  64. Координация как функция менеджмента.
  65. Мотивация и ее роль в менеджменте организации.
  66. Удовлетворенность трудом: понятие, факторы, связь с производительностью, подходы к измерению.
  67. Значение процессуальных теорий мотивации для прогнозирования поведения человека в организации.
  68. Проблемы трудовой мотивации работников современных российских организаций.
  69. Сравнительный анализ теорий мотивации.
  70. Новые перспективные теории мотивации.
  71. Контроль как функция менеджмента.
  72. Сущность и содержание процесса менеджмента.
  73. Эффективность и качество управленческих решений.
  74. Методы разработки и оптимизации управленческих решений.
  75. Групповое принятие решений в организациях.
  76. Коммуникации в организациях.
  77. Проблемы информационного обеспечения процесса менеджмента.
  78. Современные информационные технологии, используемые в менеджменте организации.
  79. Методы менеджмента и проблемы их эффективного использования (экономические, организационно-распорядительные, социально-психологические методы).
  80. Системное использование методов менеджмента.
  81. Формирование группового поведения в организации.
  82. Групповая сплоченность и результативность группы.
  83. Групповое единомыслие: сущность, симптомы, способы предупреждения.
  84. Межгрупповое поведение и межгрупповой конфликт: причины, стратегии разрешения.
  85. Конфликты в менеджменте и пути их разрешения.
  86. Управление стрессами.
  87. Личность в системе менеджмента.
  88. Эффективный менеджер и модель компетентности менеджера.
  89. Модель менеджера XXI века.
  90. Имидж современного менеджера.
  91. Лидерство в менеджменте.
  92. Анализ теорий и моделей лидерства.
  93. Сравнительный анализ различных стилей руководства.
  94. Влияние гендерных различий на менеджмент.
  95. Женский стиль менеджмента.
  96. Разделение и кооперация труда в менеджменте.
  97. Характер и содержание труда менеджера.
  98. Власть и авторитет менеджера.
  99. Власть и партнерство в менеджменте.
  100. Проблемы использования власти и влияния в менеджменте современных организаций.
  101. Управленческая команда: проблемы формирования и функционирования.
  102. Проблемы формирования команды менеджеров.
  103. Задачи команды менеджеров в кризисные периоды развития организации.
  104. Ошибки топ – менеджеров современных организаций.
  105. Направления совершенствования организации труда менеджеров.
  106. Проблемы участия работников в менеджменте организации.
  107. Методы оценки управленческого персонала.
  108. Современные подходы к обучению и повышению квалификации управленческого персонала.
  109. Концепция непрерывного обучения управленческого персонала.
  110. Эффекты восприятия и управление восприятием сотрудников.
  111. Организационная (корпоративная) культура как ключевой фактор успешной деятельности организации.
  112. Ценности и ценностные ориентации работников в организационной культуре современных организаций.
  113. Формирование и изменение установок сотрудников: понятие, методы, способы и барьеры.
  114. Лояльность (приверженность) организации: понятие, виды, факторы, препятствия.
  115. Проблемы совместимости организационных культур при слиянии и поглощении компаний.
  116. Менталитет как важный фактор организационной культуры.
  117. Гуманизм и доверие  в системе управления современной организацией.
  118. Пути повышения эффективности менеджмента.
  119. Роль фактора времени в менеджменте организации.
  120. Электронное ведение бизнеса.

 

Содержание

 

Введение…………………………………………………………………………………………3

Цели курсовой работы и требования, предъявляемые к ней…………………………………3

Структура и содержание курсовой работы…………………………………………………….4

Порядок выполнения курсовой работы………………………………………………………..5

Оформление курсовой работы………………………………………………………………….6

Проверка и защита курсовых работ……………………………………………………………11

Поощрение лучших курсовых работ…………………………………………………………..12

Тематика курсовых работ………………………………………………………………………13

Рекомендуемая  литература…………………………………………………………………….16

Приложения……………………………………………………………………………………..18

 

Введение

Курсовая работа по учебной дисциплине «Теория менеджмента» представляет собой самостоятельную учебно-исследовательскую работу и предполагает углубленное изучение бакалаврами отдельных проблем управления.

Курсовая работа обеспечивает закрепление знаний, полученных бакалаврами на занятиях по учебной дисциплине «Теория менеджмента». Выполнение курсовой работы является одним из этапов подготовки бакалавров к сдаче экзамена по учебной дисциплине, а в дальнейшем – к написанию и защите выпускной квалификационной работы.

Настоящие методические указания разработаны в соответствии с программой учебной дисциплины. Они определяют цели, основную тематику, объем, структуру и содержание курсовой работы, требования к ней, порядок выполнения, оформления и защиты курсовой работы, а также список рекомендуемой литературы.

Методические указания составлены исходя из типовых требований к курсовым работам и задач дальнейшего повышения качества подготовки бакалавров.

 

Цели курсовой работы и требования, предъявляемые к ней

 

Основные цели и задачи курсовой работы состоят в следующем:

  • углубить и закрепить знания по дисциплине «Теория менеджмента» и другим управленческим и экономическим дисциплинам;
  • развить навыки самостоятельной работы с научной и справочной литературой, нормативными документами, материалами, опубликованными в периодической печати и др.;
  • приобрести опыт их творческого использования при решении проблем менеджмента организации;
  • развить умение связывать теоретические положения с условиями современной практики менеджмента;
  • расширить представление о современных проблемах менеджмента, путях и подходах к их решению в условиях рыночной экономики;
  • развить не только аналитические, но и такие интеллектуальные способности как креативность, способность генерировать идеи и т.д.
  • приобрести навыки самостоятельного анализа теоретических проблем менеджмента, выбора и обоснования принимаемых решений.

При написании курсовой работы бакалавру рекомендуется использовать материалы производственно-хозяйственной и управленческой деятельности организаций различных организационно-правовых форм. Помощь бакалавру при написании курсовой работы могут оказать статьи, опубликованные в периодических изданиях (научных и деловых журналах, газетах).

Курсовая работа должна показать умение бакалавра работать с литературой, делать самостоятельные выводы, анализировать и обобщать статистический материал и другие материалы производственно-хозяйственной деятельности организации, обосновывать собственную точку зрения по изучаемой проблеме, находить пути ее разрешения.

В процессе работы студент должен применять методологию системного и комплексного подходов, широко использовать арсенал современных методов анализа проблем менеджмента организации.

Раскрывая тему, необходимо соблюдать логическую последовательность изложения материала.

Текст курсовой работы должен сопровождаться схемами, графиками, диаграммами, таблицами, рисунками и другим иллюстративным материалом, который придает тексту ясность, конкретность и наглядность. Количество иллюстраций определяется содержанием работы.

 

Структура и содержание курсовой работы

 

Курсовая работа должна включать следующие структурные элементы:

  1. Титульный лист (Приложение 1);
  2. План работы или содержание (Приложение 2);
  3. Перечень сокращений, условных обозначений, символов, единиц, терминов;
  4. Введение;
  5. Основная часть (3-4 главы);
  6. Заключение;
  7. Список использованной литературы;
  8. Приложения

 

План работы должен быть развернутым, состоящим из нескольких глав (разделов), которые, в свою очередь, включают ряд параграфов. Против названий глав и параграфов проставляются номера страниц по тексту.

Во введении обосновывается выбор темы, ее актуальность и значимость. Здесь определяется объект и предмет исследования, формулируются цели и задачи курсовой работы, определяются методы исследования.

В основной части даются различные точки зрения на рассматриваемую проблему, сопоставляются позиции различных научных школ, обосновывается собственная точка зрения автора по исследуемой проблеме, проводится анализ фактического материала, определяются пути решения проблемы для конкретного объекта или конкретных ситуаций, оценивается их эффективность.

Основная часть должна (условно) состоять из теоретической, аналитической и практической глав.

Круг рассматриваемых в работе вопросов определяется поставленной целью и характером изучаемой проблемы. При их изложении каждый последующий вопрос должен быть логично связан с предыдущим.

Предложения автора могут носить как теоретико-методологическую, так и практическую направленность, что предопределяется целью исследования и наличием тех материалов, которыми располагает студент при написании курсовой работы.

Рекомендуется увязывать рассмотрение основных теоретических положений с конкретными примерами из хозяйственной практики, ситуациями из периодической печати.

Обязательной составной частью курсовой работы является практическая часть, в которой студент анализирует практические материалы по конкретным компаниям (российским или же зарубежным, но работающим на российском рынке) или же статьи из периодической печати с конкретными практическими примерами. И на основе выполнения теоретической главы оценивает описанные в статьях ситуации и, в случае несогласия, дает свои  предложения по разрешению рассмотренных в них проблем.

Количество статей не ограничивается. Однако, студенты, претендующие:

– на оценку «отлично» должны найти и проработать не менее 4-5 статей по теме (проблематике) курсовой работы;

– на оценку «хорошо» должны найти и проработать не менее 2-3-х  статей по теме (проблематике) курсовой работы;

– на оценку «удовлетворительно» должны найти и проработать не менее 1-2-х статей по теме (проблематике) курсовой работы.

Иллюстрация теоретических положений и анализ конкретных практических примеров может быть выделен в отдельную главу, а может быть проведен по ходу написания курсовой работы. Это определяется темой курсовой работы, желанием студента, наличием практических материалов.

Раскрывая содержание выбранной темы курсовой работы, студент должен показать ее роль в изучении дисциплины «Теория менеджмента» и взаимосвязь с другими проблемами менеджмента организации. Это можно сделать в любой части курсовой работы – во введении, основной части, заключении.

Текст курсовой работы обязательно должен содержать графический иллюстративный материал: схемы, таблицы, диаграммы, графики, рисунки и др. При защите курсовой работы оценивается самостоятельность подбора и разработки такого материала и качество его представления.

В заключении обобщаются результаты исследования, формулируются основные результаты, отражающие сущность проведенной работы, делаются выводы о степени достижения определенных во введении целей и задач, а также, где это возможно, даются практические рекомендации и оценка технико-экономической эффективности их внедрения или научной и социальной значимости работы.

В списке литературы указываются использованные при написании курсовой работы источники, на которые имеются ссылки в тексте. Литература должна быть выпущена за последние пять лет. Это касается как монографической литературы и учебников (учебных пособий), а также статей из периодики и Интернета. В ряде тем возможно использование классической  литературы по менеджменту и маркетингу более давнего срока издания.

Приложение оформляется при необходимости, чтобы не загружать основной текст курсовой работы большим количеством иллюстративного материала. При этом в основном тексте следует оставлять только тот материал, который позволяет непосредственно отразить сущность и раскрыть содержание излагаемой темы. Материал же, являющийся иллюстрацией к теме, целесообразно выносить в приложение. Это могут быть различного рода ситуации, подробные таблицы, доказательства, варианты схем организационной структуры управления, описания различных методик, новые разработанные организационные документы (положения о подразделениях, должностные инструкции, штатное расписание). Объем приложения не ограничивается.

 

Порядок выполнения курсовой работы

 

Выполнение курсовой работы целесообразно осуществлять по следующим этапам:

  • Самостоятельный выбор студентом темы курсовой работы из перечня рекомендуемых тем. Тема курсовой работы утверждается руководителем. Не допускается выполнение курсовой работы на одну и ту же тему студентами одной учебной группы.
  • Подбор литературы в соответствии с темой курсовой работы, который осуществляется по картотеке, реферативным журналам, каталогу в библиотеке университета и других библиотеках. Изучив необходимое количество литературных источников, студент составляет проект плана курсовой работы, где определяются опорные пункты, отражающие содержание, логику, последовательность изложения. План согласовывается и утверждается руководителем курсовых работ. Только после этого студент может приступать к написанию курсовой работы.
  • Выполнение курсовой работы в соответствии с намеченным планом. Студент консультируется с руководителем по ходу выполнения курсовой работы, уточняет ее план, получает рекомендации по использованию литературы, обсуждает наиболее сложные вопросы. Контроль за ходом работы осуществляется руководителем в соответствии с графиком написания курсовой работы.

 

 

Оформление курсовой работы

 

Объем курсовой работы составляет 30-40 страниц печатного текста, в том числе: введение – 1-2 страницы, основная часть – 30-35 страниц, заключение – 1-2 страницы.

Курсовая работа выполняется на писчей бумаге стандартного формата А4 по ГОСТ 9327 (297×210 мм). Техническое оформление текста курсовой работы должно осуществляться машинописным способом. Межстрочные интервалы должны допускать возможность вносить дополнения и изменения в текст (на принтере 14-м шрифтом –  полуторным интервалом). Все страницы должны быть пронумерованы. Нумерация страниц – сквозная, начинается с титульного листа, но номер страницы на нем не вводится. Страницы документа проставляются арабскими цифрами внизу страницы по центру, без точек и черточек до и после цифр.

Следует использовать размеры полей: левое – не менее 30 мм, правое – не менее 10 мм, верхнее и нижнее – не менее 20 мм.

По ходу изложения в тексте выделяются все заголовки, указанные в плане курсовой работы. Разделам основной части присваиваются порядковые номера, обозначенные арабскими цифрами с точкой (например: 1. Характеристика ОАО «Мосэнерго»). Заголовки всех структурных элементов курсовой работы и ее разделов выполняются жирным шрифтом, прописными буквами, без переносов с выравниванием по центру.

Каждый структурный элемент и раздел, следует начинать с новой страницы.

Если разделы основной части разделены на подразделы, которые, в свою очередь, разделены на пункты и, при необходимости, на подпункты, то их нумерация осуществляется следующим образом: общий номер подраздела состоит из номера раздела и номера подраздела, разделенных точкой, например, 1.1, 1.2, и т.д., пункты имеют нумерацию в пределах подраздела – (1.1.1., 1.1.2.,…), подпункты – в пределах пункта (1.1.1.1., 1.1.1.2.,…). Подразделы, пункты и подпункты имеют собственные заголовки (при этом последний уровень рубрикации заголовка может не иметь). Заголовки подразделов, пунктов и подпунктов следует начинать с абзационного отступа и печатать строчными буквами, не подчеркивая, без точки в конце.

Заголовки по возможности следует делать краткими. Если заголовок включает несколько предложений, их разделяют точками (без точки в конце заголовка).

Если раздел или подраздел имеет только один пункт или пункт имеет один подпункт, то нумеровать пункт (подпункт) не следует.

Шрифт заголовков одного уровня рубрикации должен быть единым по всему тексту. Например, заголовки подразделов можно выполнять жирным шрифтом, пунктов – жирным курсивом, подпунктов – курсивом. Подчеркивание в заголовках и тексте не рекомендуется.

Заголовки следует отделять от основного текста дополнительным пробелом сверху и снизу.

Аналогично шрифту, дополнительные пробелы перед заголовком и после него в зависимости от уровня рубрикации могут иметь разное значение; после заголовка структурного элемента или раздела -1,5 интервала; перед заголовком подраздела -1,5 интервала, после – 1 интервал; перед заголовком пункта – 1 интервал, после -0,7 интервала; перед заголовком подпункта – 0,7 интервала, после – 0,5 интервала.

Титульный лист оформляется в соответствии с Приложением 1.

На титульном листе должны быть указаны следующие сведения:

  • институт;
  • кафедра, ответственная за учебную дисциплину;
  • форма обучения – очно-заочная (вечерняя);
  • вид материала (курсовая работа);
  • наименование учебной дисциплины;
  • наименование темы курсовой работы
  • курс, группа, инициалы и фамилия студента;
  • ученая степень, научное звание, инициалы и фамилия преподавателя;
  • место и год выполнения курсовой работы.

 

Содержание (план) включает все составные части курсовой работы, идущие после него, т.е. список сокращений, введение, наименования всех разделов, подразделов, пунктов и подпунктов (если таковые имеются и у них есть наименование), заключение, список использованных источников, приложения с их названиями. Содержание должно быть вынесено на отдельную страницу.

Используемые в курсовой работе малораспространенные сокращения, условные обозначения, символы, единицы измерения и специфические термины должны быть представлены в виде отдельного списка.

Если то или иное сокращение (и пр.) используется в тексте не более двух раз, оно в список может не включаться, а его расшифровка дается непосредственно в тексте при первом упоминании.

Если в перечне отсутствуют специфические термины или единицы измерения или условные обозначения, то в наименовании данного структурного элемента они не указываются.

Сокращения русских слов и словосочетаний производится по ГОСТ 7.12. Так, стандартом допускается пользоваться общепринятыми сокращениями, например: и так далее – и т.д., год (годы) – г. (гг.), пункт (пункты) – п. (пп.). Применять сокращения слов, кроме установленных правилами русской орфографии, пунктуации, а также соответствующими государственными стандартами не допускается. Сокращения типа «т.д.», «с.г.» записываются без пробела. Сокращения типа «и др.» ставятся только в конце предложения, в середине предложения их нужно записывать полностью или в скобках.

Фамилии, названия учреждений, организаций, фирм, название изделий другие имена собственные в курсовой работе приводятся на языке оригинала. Допускается транскрибировать имена собственные или переводить их на русский язык (за исключением фамилий) с добавлением (при первом упоминании) оригинального названия.

Письменному деловому общению свойствен неличный характер изложения текста, т.е. употребление глаголов от первого и второго лица не рекомендуется, а глаголы от третьего лица употребляются в неопределенно-личном значении: «Нами установлено …», а не «Мы установили …».

Язык изложения используется сухой, без эмоциональности и превосходных степеней.

Каждый используемый термин, не связанный однозначно с определенным понятием в современной научной литературе, должен быть обязательно раскрыт.

В содержании обязательно должны быть представлены страницы рядом с наименованием составных частей курсовой работы.

Иллюстрации (чертежи, графики, схемы, блок-схемы, диаграммы, рисунки, распечатки экранных форм) объединяются единым названием «рисунок». Характер иллюстрации может быть указан в ее названии (например, «блок-схема алгоритма»). Рисунки следует располагать непосредственно после текста, в котором они упоминаются впервые, или на следующей странице.

Иллюстрации должны иметь название, которое размещают под иллюстрацией без точки в конце. При необходимости под иллюстрацией помещают поясняющие данные (подрисуночный текст).

Иллюстрация обозначается словом «Рисунок» с номером, которое помещают после поясняющих данных или непосредственно под иллюстрацией, если поясняющих данных нет. Иллюстрации следует нумеровать арабскими цифрами порядковой нумерацией в пределах всей курсовой работы или раздела. В последнем случае номер рисунка будет составным: номер раздела и, через точку, порядковый номер рисунка в нем (например, «Рисунок 2.1»). При таком размещении надписей точка после номера рисунка не ставится.

Если в курсовой работе только одна иллюстрация, ее нумеровать не следует и слово «Рисунок» под ней не пишут.

На все иллюстрации в тексте должны быть даны ссылки. Первую ссылку на иллюстрацию дают по типу: «приведена на рис. 1.2», «(рис. 1.2)». Ссылки на ранее упомянутые иллюстрации дают с сокращенным словом «смотри», например, «см. рис. 1.2». Если повторная ссылка удалена от рисунка, например, дается в другом разделе, целесообразно также указывать номер страницы, где приведен рисунок.

Место расположения и шрифт названий рисунков должны быть едиными по всему тексту курсовой работы. Названия выравниваются по центру. Если номера рисунков размещены отдельно от названий, они выполняются тем же шрифтом и также выравниваются по центру. Шрифт номеров и названий рисунка может быть мельче шрифта основного текста, например, № 12, а межстрочный интервал рекомендуется одинарным, как и в заголовках текста. Рекомендуемые номера шрифтов текста в поле самого рисунка 10-14.

Иллюстрации вместе с их названиями и прочими надписями должны быть отделены снизу и сверху от основного текста пробелами (с одинарным между строчным интервалом).

Иллюстрации могут быть выполнены как на компьютере, так и от руки.

Цифровой материал, а также многомерный текстовой материал с перечислениями должен оформляться в виде таблиц. Следует иметь в виду, что текстовые таблицы, как правило, очень информационны и позволяют существенно экономить место. Для наглядности при формировании таблиц может быть использована заливка ячеек, строк, граф, (функция «Формат», «Границы и заливка», «Заливка»). Word предусматривает автоматическое формирование ряда таблиц стандартной структуры. Заголовки граф таблиц должны начинаться с прописной буквы, а подзаголовки граф, составляющие одно целое с подзаголовками – со строчных.

Допускается более мелкий шрифт текста в таблице, чем основной текст, и меньший межстрочный интервал.

Таблицу следует располагать в курсовой работе непосредственно после текста, в котором она упоминается впервые, или на следующей странице.

Таблица, как правило, должна иметь заголовок, выполняемый строчными буквами (кроме первой – заглавной), выравниваемый по центру, без точки в конце. Заголовок должен быть кратким и полностью отражать содержание таблицы. Шрифт заголовков всех таблиц в курсовой работе должен быть единым (при этом он может совпадать со шрифтом названий рисунков). Номер шрифта заголовка и межстрочный интервал могут быть меньше, чем по основному тексту.

Таблицы следует нумеровать арабскими цифрами порядковой нумерацией в пределах всей курсовой работы или раздела. В последнем случае номер таблицы будет составным: номер раздела и, через точку, порядковый номер таблицы в нем (например, «Таблица 2.1»). Точка после номера таблицы не ставится. Нумерационный заголовок, т.е. слово «Таблица» и ее номер, следует размещать в левом верхнем углу над заголовком таблицы.

Если в курсовой работе только одна таблица, ее нумеровать не следует и слово «Таблица» над ней не пишут.

По мере возможности таблицу следует располагать на одной странице. Если же строки или графы таблицы выходят за формат листа, таблицу делят на части, которые в зависимости от особенностей таблицы переносят на другие листы, помещают на одном листе рядом или одну под другой. Если части таблицы размещаются рядом, в каждой части таблицы повторяют головку; при размещении частей одна под ругой – повторяется боковик. Нумерационный и тематический заголовки таблицы указывают один раз над первой частью таблицы, над последующими частями пишут «Продолжение табл. »

В общем случае для облегчения ссылок номер строки (показателя) может быть проставлен перед наименованием показателя (через точку). Также для облегчения ссылок в головке таблицы допускается нумерация граф (при наличии графы «№ п/п» ей присваивается нулевой номер). В этом случае при параллельном размещении частей таблицы или при переносе таблицы на другую страницу головка продолжения таблицы может включать только строку с номерами граф.

Если цифровые данные в графах или строках таблицы выражены в разных единицах измерения, то их указывают, соответственно, в заголовках граф (в головке) или при наименованиях параметров в строках боковика (для чего может предусматриваться специальная графа «Единица измерения» или «Ед. изм.»). Если все параметры, размещенные в таблице, выражены в одной и той же единице измерения, ее сокращенное обозначение помещают над таблицей, например, в конце заголовка таблицы.

Точки в конце заголовков и подзаголовков граф, наименований параметров, в конце текста в ячейках текстовых таблиц не ставятся. Промежуточные знаки препинания в текстовых таблицах проставляются, в том числе и точки между предложениями.

Если параметры одной графы имеют одинаковые значения в двух и более строках, то допускается объединение соответствующих ячеек данной графы в одну ячейку и проставление параметра один раз. То же относится и к одинаковым значениям параметра в одной строке.

Если цифровые и иные данные в ячейке не приводятся, то в ней ставится прочерк.

Если в ячейке проставляется диапазон значений, то между числами, ограничивающими диапазон, ставится тире.

Форматирование цифровых данных в графах должно обеспечивать расположение классов чисел строго один под другим (например, рубли под рублями, копейки под копейками).

Таблицы вместе с их реквизитами должны быть отделены снизу и сверху от основного текста пробелами (с одинарным междустрочным интервалом).

На все таблицы в тексте должны быть даны ссылки. Первую ссылку на иллюстрацию дают по типу: «приведены в табл. 1.2», «(табл. 1.2)». Ссылки на ранее упомянутые таблицы дают с сокращенным словом «смотри», например, «см. табл. 1.2». Если повторная ссылка удалена от таблицы, например, дается в другом разделе, целесообразно также указывать номер страницы, где приведена таблица [1,5].

Иллюстрации и таблицы, расположенные на отдельных листах, включаются в общую нумерацию страниц. В этом случае рисунки и таблицы могут иметь как вертикальное, так и горизонтальное размещение. При горизонтальном размещении листа поле для подшивки оставляется сверху.

Перечисления, при необходимости, могут быть приведены внутри пунктов или подпунктов. Перечисления (списки) могут быть маркированными, нумерованными, буквенными.

Маркированные списки с крупными текстовыми фрагментами, состоящими из нескольких предложений, целесообразно начинать с прописных букв и в конце фрагментов ставить точку.

При мелких, например, однострочных фрагментах перечислений их следует начинать со строчной буквы и заканчивать точкой с запятой. Если фрагменты перечисления не имеют внутренних знаков пунктуации, например, содержащие по одному слову или слову с определением, их можно разделять запятой.

Вид маркера может быть произвольным из числа предусмотренных программным обеспечением ПЭВМ. Если же текст печатается на машинке или рукописный, то в качестве маркера выбирается тире.

Аналогично, в нумерованных списках при крупных текстовых фрагментах используются арабские цифры с точкой (1., 2.,…), после которой текст начинается с прописной буквы и завершается точкой. При мелких фрагментах перечисления нумеруются порядковой нумерацией арабскими цифрами со скобкой (например, 1), 2), 3) и т.д.), начинаются со строчной буквы и разделяются точкой с запятой. Использование римских цифр не допускается.

В буквенных списках в первом случае роль идентификатора в списке играют прописные буквы с точкой после них (А., Б., В. и т.д.), а во втором – строчные буквы со скобкой (например, а), б), в) и т д.). Поскольку формирование списков на компьютере ведется автоматически в выбранном режиме, допускается в буквенных списках использовать латинский алфавит.

Следует избегать в пределах одного пункта или подпункта более одной группы перечислений. Но если этого избежать нельзя, то следует использовать различные формы идентификации списков, либо, используя только форму маркировки, применять для разных списков различные виды маркера.

Примечания следует помещать в документе при необходимости пояснения содержания текста, таблицы или иллюстрации. Примечания, как правило, размещают непосредственно после пункта, подпункта, таблицы, иллюстрации, к которым они относятся, и печатают с прописной буквы с абзационного отступа.

Одно примечание не нумеруют. Несколько примечаний следует нумеровать порядковой нумерацией арабскими цифрами с точкой.

Целесообразно примечание печатать более мелким шрифтом (например, № 12).

Если примечание относится к началу крупного текстового фрагмента (раздела, подраздела), занимающего несколько страниц, его следует давать в виде сноски к странице (функция «Вставка», «Сноска…», «Обычная»).

Уравнения и формулы следует выделять из текста в отдельную строку с отделением от текста пробелами в один межстрочный интервал снизу и сверху. Если уравнение не умещается в одну строку, оно может быть перенесено на следующую строку после знаков равенства (=), сложения (+), вычитания (-), умножения (х или *), деления (:) или других математических знаков.

Пояснение значений символов и числовых коэффициентов следует приводить непосредственно под формулой в той же последовательности, в которой они даны в формуле. Значение каждого символа и числового коэффициента следует давать с новой строки. Первую строку пояснения начинают со слова «где» без двоеточия.

В формулах в качестве символов следует применять обозначения, установленные государственными стандартами (если они есть).

Все формулы (уравнения), если их в курсовой работе более одной, нумеруют арабскими цифрами в пределах всего документа или текущего раздела. В последнем случае номер формулы состоит из номера раздела и порядкового номера формулы, разделенных точкой. Номер указывают с правой стороны листа на уровне формулы в круглых скобках. Допускается нумеровать только те формулы, на которые в тексте есть ссылки.

Ссылки в тексте на номер формулы дают в скобках.

Ссылки на источники следует указывать порядковым номером по списку источников в квадратных скобках, например: «[16]».

Наряду с общим списком допускается приводить ссылки на источники в подстрочном примечании, например, когда источник не является основным и ссылка на него приводится только один раз.

Если по тексту приводится цитата, то в ссылке, кроме номера источника по списку указывается номер страницы, откуда взята цитата, например: «[26, с. 151] ». При указании источника в подстрочном примечании (сноске), номер страницы дается после библиографического описания источника.

Ссылки на разделы, подразделы, пункты, подпункты, рисунки, таблицы, формулы и уравнения, перечисления (с цифровой или буквенной идентификацией), приложения следует делать с указанием их номеров, например: «… в разд. 4», «… в соответствии с п. 3.3.4», «… в подпункте 2.3.4.1», «… в подпункте 2.3.4.1, перечисление 3» (если ссылка на перечисление дается в тексте того же подпункта, где приведен список, номер подпункта в ссылке не проставляется), «… по формуле (3)», «… в уравнении (2)», «… на рис. 1.8», «… в табл. 3.1», «… в приложении 6». При этом для обозначения разделов, пунктов, рисунков, таблиц следует использовать только сокращения: «разд.», «п.», «рис.», «табл.».

Если в документе один рисунок, одна таблица, одна формула, одно уравнение, одно приложение, то при ссылках следует писать: «… на рисунке», «… в таблице», «… по формуле», «… в уравнении», «… в приложении». При этом слова «рисунок» и «таблица» пишутся полностью.

Список использованных источников должен содержать сведения об источниках, использованных в процессе исследований и написании курсовой работы. Включение в список литературы, которой студент не пользовался в своей работе, не допустимо.

На каждый источник в тексте должна быть ссылка. Если источник реально анализировался, например, при выборе метода решения задачи, но был отложен как не содержащий нужных материалов, а студент хочет отметить большое количество книг и статей, с которыми он ознакомился в своей работе, он может дать в тексте ссылку такого рода: «В процессе выбора наиболее приемлемого метода решения поставленной задачи была проанализирована многочисленная литература по данной проблеме».

Список должен формироваться в алфавитном порядке. При небольшом количестве использованных источников они могут располагаться в нем в порядке появления ссылок на них.

Список источников оформляется по ГОСТ 7.1, как правило, на языке выходных сведений: Автор (ФИО). Название источника. – Место издания: Издательство, год издания, количество страниц (общее или же страницы того раздела, который был использован при написании курсовой работы).

Если работа написана коллективом авторов (более 4 человек), то она должна стоять в списке по первой букве ее названия, затем указывается под чьей редакцией она выполнена.

B отдельных случаях, при длинном заглавии, разрешается опустить часть элемента или фразы, при этом пропуск обозначают знаком многоточия «….»

При использовании документов организации, дается ссылка на текущий архив, номер папки и листа.

На каждую цитату, мысль, идею, положение, материалы (таблицы, схемы и др.), заимствованные из каких-либо источников, должны быть даны ссылки в тексте.

Не следует злоупотреблять цитатами. Совершенно недопустимо дословное заимствование текста из какого-либо источника. В этом случае курсовая работа оценивается руководителем как неудовлетворительная и направляется студенту на повторное выполнение.

Правильность, аккуратность оформления курсовой работы являются обязательным условием ее выполнения и учитываются при ее оценке.

 

Проверка и защита курсовых работ

 

Полностью подготовленная курсовая работа подписывается студентом и представляется руководителю на проверку в установленные сроки. Проверка курсовых работ руководителем осуществляется в течение недели после их сдачи.

Если в результате проверки обнаружены существенные ошибки, неполный объем или низкое качество оформления работы, она возвращается студенту для доработки или переделки. Замечания руководителя в письменном виде представляются студенту. На титульном листе ставится подпись «Доработать» или «Переделать». В этом случае студент обязан в установленный срок выполнить все указания и представить вновь курсовую работу на проверку.

При соответствии курсовой работы требованиям настоящих методических указаний руководитель ставит на титульном листе подпись «К защите».

Защита курсовых работ проводится в назначенный кафедрой день и час. При защите студент должен показать знания и уметь отвечать на вопросы по теме курсовой работы, а также на замечания, содержащиеся в рецензии руководителя.

Защита курсовых работ может проходить в различных формах. Наиболее целесообразна защита курсовых работ в присутствии группы студентов. Рекомендуется презентация работы с использованием  мультимедийной техники. При этом автору курсовой работы предоставляется 10-15 минут для доклада основных положений, после чего ему задаются вопросы по существу работы.

Допускается защита курсовых работ в индивидуальном порядке в форме обсуждения проблемы темы.

Студент, не представивший в установленный срок курсовую работу или не защитивший ее по неуважительной причине, считается имеющим академическую задолженность и к экзамену по дисциплине «Теория менеджмента» не допускается.

На проверку и защиту курсовых работ отводится не менее двух учебных недель.

Курсовая работа оценивается по четырех балльной системе: «отлично», «хорошо», «удовлетворительно», «неудовлетворительно».

В процессе защиты и при оценке курсовой работы обращается особое внимание на:

–  обоснование выбора темы работы и четкое формулирование ее целей и задач;

–  степень соответствия объема и содержания темы курсовой работы, ее целям и задачам;

–   понимание  современного  состояния   рассматриваемых  в  работе проблем, глубину их проработки;

–    самостоятельность мышления и творческий подход к проблеме;

–    логику и четкость изложения;

–    обоснованность основных положений, выводов, предложений;

–   качество практической части;

–    знание литературы по разрабатываемой теме;

– наличие и качество иллюстративного материала, и прежде всего,  разработанного самим автором;

–    качество оформления работы;

–    правильность ответов на вопросы в ходе защиты;

–    умение отстоять свою точку зрения;

–   самостоятельность в выполнении курсовой работы;

– своевременность представления материалов на проверку руководителю.

 

Поощрение лучших курсовых работ

Курсовые работы, имеющие творческий характер, отличающиеся особой глубиной исследования и качеством оформления могут быть:

– выдвинуты на кафедральный конкурс студенческих работ, проводимый ежегодно;

–  рекомендованы к дальнейшей разработке темы при написании научно-исследовательской работы по кафедре теории организации и управления;

Автору может быть предоставлено право выступить с докладом по теме выполненной работы на теоретическом семинаре аспирантов, на студенческой научной конференции, проводимой на кафедре и в Университете в рамках «Недели науки».

Автор курсовой работы может быть также привлечен к работе по госбюджетной и хоздоговорной тематике на кафедре теории управления.

Курсовые работы, выполненные на основе использования конкретных материалов управления и представляющие практический интерес, могут быть переданы в соответствующие организации для практического использования.

Рекомендуемая  литература

1.          Адизес И.К. Управление жизненным циклом корпорации. / Пер. с англ. – СПб: Питер, 2012

2.          Веснин В.Р. Менеджмент [Электронный ресурс]: учебник. – 4-е изд., перераб. и доп. – М.: Проспект, 2011. – 616 с. – Режим доступа: http://book.ru/view/900240/2

3.          Гапоненко А.Л. Менеджмент. Учебник для бакалавров – М.: Издательство Юрайт, 2014

  1. Дак Дж.Д. Монстр перемен. Причины успеха и провала организационных преобразований. – М.: Альпина паблишер, 2002.
  2. Дафт Р. Менеджмент. – 8-е изд. / Пер. с англ. – СПб.: Питер, 2009.
  3. Дафт Р. Теория организации. – СПб.: Питер, 2008.
  4. Друкер П.Ф. Задачи менеджмента в XXI веке: пер. с англ. – М.: «И.Д.Вильямс»,
  5. Друкер П. Эффективный управляющий. – М.: 1994.
  6. Друкер П., Макьярелло Д. Менеджмент. – М.: «И.Д.Вильямс», 2010.

10.       Егоршин, А. П. Мотивация и стимулирование трудовой деятельности [Электронный ресурс] : Учеб. пособие / А. П. Егоршин. – 3-е изд., перераб. и доп. – М. : ИНФРА-М, 2013. – 378 с. – Режим доступа: http://znanium.com/bookread.php?book=372816

  1. Ерманский О.А. Научная организация труда и производства и система Тейлора. – М.: 1922.
  2. Ефимова С.А. Стратегический менеджмент. Краткий курс. М.: ОКей-книга, 2010.
  3. Захаров Н.Л. Бизнес в России. Специфика управления. – М.: «Вершина», 2006.
  4. Иванов М.А., Шустерман Д.М. Организация как ваш инструмент: Российский менталитет и практика бизнеса. – М.: Альпина Бизнес Букс, 2006.

15.       Иванова, Л. В. Менеджмент. Практикум / Л. В. Иванова; Под ред. Л.В.Ивановой. – М. : ЮНИТИ-ДАНА, 2012. – 191 с. – Режим доступа:        http://znanium.com/bookread.php?book=396711

  1. История менеджмента: Учеб. Пособие /под ред. Э.М. Короткова. – М.: ИНФРА – М, 2010.
  2. Кабушкин Н.И. Основы менеджмента. 11-е изд., испр. – Мн.: Новое знание, 2009.
  3. Каплан Р.С., Нортон Д.П. Организация, ориентированная на стратегию. – М.: Олимп-Бизнес, 2005.
  4. Латфуллин, Г. Теория менеджмента [Текст] : учебник для студ. вузов по направлению “Менеджмент” / Г. Р. Латфуллин, А. С. Никитин, С. С. Серебренников. – 2-е изд. – СПб. : Питер, 2014. – 458 с.
  5. Менеджмент: Учебник / О.С. Виханский, А.И. Наумов. – 5-e изд., стер. – М.: Магистр: НИЦ Инфра-М, 2014. – 576 с Режим доступа: http://znanium.com/bookread.php?book=373936
  6. Менеджмент организации: теория, история, практика: Учебное пособие / О.Г. Тихомирова, Б.А. Варламов. – М.: НИЦ Инфра-М, 2014. – 256 с. – Режим доступа: http://znanium.com/bookread.php?book=420361
  7. Мескон, М. Х. Основы менеджмента : [учеб. пособие] / М. Х. Мескон , М. Альберт , Ф. Хедоури , пер. с англ. и ред. О. И. Медведь – 3-е изд. – М. : Вильямс , 2012. – 665 с. : рис., табл.
  8. Мильнер Б. З. Теория организации [Электронный ресурс]: Учебник / Б.З. Мильнер. – 8-e изд., перераб. и доп. – М.: ИНФРА-М, 2012. – 848 с. – Режим доступа: http://www.znanium.com/bookread.php?book=325586
  9. Минцберг Г., Альстрэнд Б., Лэмпел Дж. Школы стратегий/Пер. с англ. – СПб.: Питер, 2000.
  10. Мотивация трудовой деятельности: Учебное пособие/Под.ред. проф. В.П. Пугачева-М.:ИНФРА-М,2011.-394с.

26.       Нив Г. Организация как система. Принципы построения устойчивого бизнеса Эдвардса Деминга – – М.: Альпина Паблишер, 2014.

  1. 17-модульная программа для менеджеров «Управление развитием организации».– М.: ИНФРА – М, 2000.
  2. Общее управление организацией. Теория и практика: Учебник / З.П. Румянцева. – М.: НИЦ ИНФРА-М, 2015. – 304 с. – Режим доступа: http://znanium.com/catalog.php?bookinfo=492741
  3. Опыт менеджера: Учебное пособие / К. Ховард, Э.М. Коротков. – М.: НИЦ Инфра-М, 2013. – 224 с.- Режим доступа: http://znanium.com/bookread.php?book=347242
  4. Организационная культура: учебник для академического бакалавриата/Под ред. Смирновой В.Г. – М.: Изд. ЮРАЙТ, 2014
  5. Пинк, Д. Драйв: Что на самом деле нас мотивирует [Электронный ресурс] / Дэниел Пинк; Пер. с англ. – М.: Альпина Паблишер, 2013. – 274 с. – Режим доступа: http://znanium.com/bookread2.php?book=519087

32.      Портер М. Конкурентная стратегия. Методика анализа отраслей и конкурентов – М.: Альпина Паблишер, 2015.

  1. Практический менеджмент [Электронный ресурс]: Учебное пособие / Под общ. ред. Э.М. Короткова. – М.: ИНФРА-М, 2015. – 330с. – Режим доступа: http://znanium.com/bookread.php?book=468883
  2. Райченко А.В. Общий менеджмент. Учебник для программы МВА. Издание 2-е +СД – М.: «Инфра-М»,2011.
  3. Теория и искусство управления. Учебник. 2-е изд., перераб. и доп. / Под ред. А.М. Лялина, З.П. Румянцевой. – М.: ГУУ, 2011.
  4. Теория организации и организационное поведение. Учебник для магистров/Под ред. Г.Р. Латфуллина, О.Н. Громовой, А.В. Райченко – М.: Юрайт, 2014. – 471 с.
  5. Томпсон А.А., Стрикленд Дж. Стратегический менеджмент: Пер. с англ. – М.: «И.Д. Вильямс», 2005.

38.       Управление организацией: учебник для студ. вузов/Под ред. А.Г. Поршнева, З.П. Румянцевой, Н.А. Саломатина, кол. авт. ГУУ – 4-е изд., перераб. и доп. – М.: ИНФРА-М, 2012

  1. Финкильштейн С. Ошибки топ-менеджеров ведущих корпораций: Анализ и практические выводы / Пер. с англ. – 2-е изд. – М.: Альпина Бизнес Букс, 2005.
  2. Форд Г. Моя жизнь, мои достижения. Сегодня и завтра. – М.: Изд-во «Поппури», 2009.
  3. Хансейкер Филлип, Алессандра Энтони. Искусство управления людьми / Пер с анл. В. Кашникова. – М.: Фаир-Пресс, 2004.
  4. Шейн Э. Корпоративная культура и лидерство: пер. с англ. – СПб: Питер, 2008.
  5. Якокка Ли. Карьера менеджера. – Мн.: Попурри, 2001
  • — Анна Г.

    Защитилась на 4)) спасибо за проделанную работу . Ещё сегодня придрались, что нет зарубежной литературы в списках)
    Но в целом все отлично! Обязательно буду рекомендовать вас другим студентам. Удачи, всего доброго!

  • — Ануш А.

    Спасибо большое , за помощь , вы профессионалы своего дела )
    Защитилась на отлично )

  • — Виктория, Ужгород.

    Оперативно помогли. Работу сдала на 5, единственная из потока. Спасибо!

  • — Катерина, гор.Москва

    Здравствуйте! В отзыве у научного руководителя по диплому нет вообще никаких вопросов,замечаний или выявленных недоработок – СПАСИБО Вам еще раз за качественное выполнение моей дипломной работы!!!!

RSS
Follow by Email
VK
Копирование запрещено!