Разделы

КОНТРОЛЬНЫЕ ЗАДАНИЯ И МЕТОДИЧЕСКИЕ УКАЗАНИЯ

 К ИХ ВЫПОЛНЕНИЮ.

В соответствии с требованиями учебного плана студенты заочной формы обучения должны выполнить  контрольное задание по культурологии.

Темы контрольных заданий по курсу «Культурология» составлены разные для студентов 6-летнего срока обучения и 4-х и 3,5-х годичного срока обучения. Тема контрольного задания выбирается в соответствии с последней цифрой Вашего студенческого билета, и поэтому на титульном листе вашего контрольного задания необходимо указать номер вашего студенческого билета. Оформление титульного листа – см. Приложение.

В контрольном задании:

 1) вопрос по истории мировой культуры,

2) вопрос по теории культуры,

3) термин или понятие, которые необходимо знать, изучая курс культурологии,

4) один из великих деятелей мировой культуры.

Ответ на  первое и второе задание Вы должны изложить достаточно подробно, в объеме 3-5 страниц, ответы на третий и четвертый вопрос могут быть краткими.

В работе над первым заданием (1) обратите внимание на основные культурные ценности и произведения искусства данной исторической эпохи и постарайтесь понять, как они связаны с другими периодами развития мировой цивилизации, какой вклад внесли в развитие культуры и какую ценность они представляют для современного человека.

Работа над вторым заданием (2) предполагает не информационно-описательный, а аналитический подход к изучению культуры. В заданиях надо показать генезис, развитие и анализ явлений культуры, сопоставление различных социокультурных процессов, основные концепции и подходы в оценке культурных явлений.

В работе Вам необходимо обратить внимание и разобраться с определениями основных культурологических понятий, которые можно найти в справочно-энциклопедической литературе. Терминология по теории культуры представлена в специальных словарях по культурологии или философских словарях. Один из терминов представлен в третьем задании (3). Постарайтесь дать определение этого понятия и привести пример его применения.

В четвертом задании (4) мы предлагаем имя одного из известных деятелей мировой культуры. Кратко напишите, когда и где он жил и какой вклад внес в культуру.

При выполнении работы Вам необходимо подобрать соответствующую литературу. Знакомство с литературой лучше всего начать с учебных пособий, в которых кратко представлены все темы курса, а затем переходить к специализированной литературе, отдавая предпочтение новейшим изданиям. Работа будет выглядеть основательной и самостоятельной, если Вы сможете изложить концепцию автора и свою точку зрения.

В конце работы обязательно должен быть список использованной литературы или сайты интернета. Литература может быть использована, как из числа рекомендованной в методическом пособии, так и выбрана Вами. По каждому литературному источнику необходимо указать автора, полное название книги или журнальной статьи (название журнала), год издания.

Положительная рецензия на контрольную работу предполагает допуск к зачету. «Незачет» контрольной работы означает недостаточное раскрытие темы, ошибки, несоответствие вопроса и Вашего ответа на него и т.д. Вам следует внимательно ознакомиться со всеми замечаниями и рекомендациями преподавателя и ликвидировать имеющиеся недочеты. Исправления и дополнения делаются в виде приложения к основному тексту. Работа должна пройти дополнительное рецензирование.

Контрольное задание сдается в Институт заочного обучения.

КОНТРОЛЬНЫЕ ЗАДАНИЯ

для студентов 6 летнего срока обучения

Вариант 1

1)   Причины возникновения и формы религиозных верований в первобытном обществе

2)   Основные характеристики современного культурного человека

3)   Антропоцентризм

4)   Жан Жак Руссо

Вариант 2

  1. Письменность и научные открытия в древнем шумерском государстве.
  2. Какие общеевропейские стили в художественной культуре возникли в ХУП веке. В чем их особенности?
  3. Буддизм
  4. Фидий

Вариант 3

  1. Возникновение христианства и его основные идеи.
  2. Массовая и элитарная культура в ХХ веке
  3. Культура
  4. Вольтер

Вариант 4

  1. Дворцово-парковые ансамбли в Европе ХУП-ХУШ века.
  2. Какие элементы современной художественной культуры возникли в первобытном обществе
  3. Теоцентризм
  4. З.Фрейд

Вариант 5

  1. Почему монастыри в средневековой культуре считались центрами культуры?
  2. Значение экологической культуры в современном обществе
  3. Культурогенез
  4. Леонардо да Винчи

Вариант 6

  1. Роль театра в культуре ХУП-ХУШ века.
  2. Роль мифологии в древних цивилизациях
  3. Цивилизация
  4. Гомер

Вариант 7

  1. Картина мира в представлениях древних египтян
  2. Особенности культуры Северного Возрождения
  3. Даосизм
  4. С. Дали

Вариант 8

  1. Особенности культуры Древнего Рима
  2. Глобальные проблемы современного мира
  3. Христианство
  4. Аристотель

Вариант 9

  1. Иконоборчество и иконопочитание в Византии
  2. Научные достижения Х1Х века
  3. Классицизм
  4. Платон

Вариант 10

  1. Основные идеи конфуцианства
  2. Библия как памятник мировой культуры
  3. Барокко
  4. Н. Данилевский

КОНТРОЛЬНЫЕ ЗАДАНИЯ

для студентов 3,5 и 4-х летнего сроков обучения

Вариант 1

  1. Юнг об архетипах
  2. Символика христианского искусства
  3. Толерантность
  4. О.Шпенглер

Вариант 2

  1. Негативная оценка культуры Ф.Ницше
  2. Античные сюжеты в искусстве Ренессанса
  3. Готика
  4. Р.Декарт

Вариант 3

  1. Драматургия Мольера
  2. Канон в искусстве
  3. Импрессионизм
  4. Витрувий

Вариант 4

  1. Различия в оформлении храмов в католической и православной традиции
  2. Научно-техническая революция и культура.
  3. Тотемизм
  4. Демокрит

Вариант 5

  1. Непреходящие ценности этического учения Конфуция
  2. Французский классицизм
  3. Протестантизм
  4. Ф.Аквинский

Вариант 6

  1. Концепция личности в западноевропейском романтизме Х1Х века
  2. Основные характеристики древних цивилизаций
  3. Гуманизм
  4. Ф.Петрарка

 

 

Вариант 7

  1. Сюжеты греческой драматургии как отражение духовных исканий и ценностей своего времени
  2. Кризис современной культуры
  3. Реформация
  4. Микеланджело Буанаротти

Вариант 8

  1. Мифология как явление духовной культуры
  2. З.Фрейд о культуре
  3. Авангард
  4. Клод Моне

Вариант 9

  1. Коран как памятник мировой культуры
  2. Европейские лауреаты Нобелевской премии по литературе ХХ века
  3. Буддизм
  4. Н.Буало

Вариант 10

  1. Общее и особенное в западной и восточной культуре
  2. Университеты средневековой Европы
  3. Постимпрессионизм
  4. Рафаэль Санти

КОНТРОЛЬНЫЕ ЗАДАНИЯ

ПРАВИЛА ВЫПОЛНЕНИЯ КОНТРОЛЬНЫХ ЗАДАНИЙ

КОНТРОЛЬНАЯ РАБОТА

(для студентов 6-тилетнего срока обучения)

Номер варианта Вашей контрольной работы, вопросы к которой приведены ниже, соответствует последней цифре номера Вашего студенческого билета. Цифра «0» в Вашем студенческом билете соответствует 10-му варианту контрольной работы.

Вариант 1 – вопросы 1 и 8.

Вариант 2 – вопросы 2 и 12.

Вариант 3 – вопросы 3 и 17.

Вариант 4 – вопросы 4 и 6.

Вариант 5 – вопросы 5 и 20.

Вариант 6 – вопросы 7 и 13.

Вариант 7 – вопросы 9 и 16.

Вариант 8 – вопросы 10 и 14.

Вариант 9 – вопросы 11 и 15.

Вариант 10 – вопросы 18 и 19.

РЕФЕРАТ

(для студентов 3-х и 4-хлетнего сроков обучения)

Все темы рефератов поделены на 10 вариантов по 6 тем в каждом (приведены ниже). Номер вариант, из которого Вам необходимо выбрать любую тему реферата, соответствует последней цифре номера Вашего студенческого билета. Цифра «0» в Вашем студенческом билете соответствует 10-ому варианту тем рефератов. Например, номер студенческого билета 59, следовательно из варианта 9 можно выбрать любую тему реферата.

ПРАВИЛА ОФОРМЛЕНИЯ КОНТРОЛЬНЫХ ЗАДАНИЙ

6 КОНТРОЛЬНАЯ РАБОТА

Контрольная работа выполняется на листах формата А4 и имеет титульный лист, на котором указываются следующая информация: специальность и номер группы, фамилия и инициалы, номер студенческого билета. Минимальный объём контрольной работы – 3 листа, включая титульный.

3-4 РЕФЕРАТ

Реферат – это самостоятельная творческая работа студентов на заданную тему. Написание реферата предполагает изучение той или иной литературы по предложенной теме и её самостоятельная переработка. Это не переписывание из книги, а внимательное и вдумчивое изложение синтезированного материала, почерпнутого из различных источников.

Реферат выполняется на листах формата А4. Общий объём реферата составляет 15 страниц машинописного (либо набранного на компьютере) текста или 20 страниц рукописного текста. Обязательным требованием является наличие списка используемой в реферате литературы, который должен состоять не менее чем из 5 названий книг, статей и т.п., относящихся к выбранной теме. На титульном листе обязательно необходимо указать тему реферата, Вашу фамилию и инициалы, название специальности и номер группы, а также номер вашего студенческого билета.

6 ВОПРОСЫ КОНТРОЛЬНОЙ РАБОТЫ

  1. «Официальная» и «альтернативная» культура. Дайте развёрнутый ответ.
  2. «Культурно-исторический тип». В чём смысл выделения подобного типа? Дайте развёрнутый ответ.
  3. Антропогенез и культурогенез. Укажите их различия. Дайте развёрнутый ответ.
  4. Понятие культурности. Дайте развёрнутый ответ.
  5. Управленческая доминанта конфуцианства. Дайте развёрнутый ответ.
  6. Картина мира в сознании древних египтян и место человека в ней. Дайте развёрнутый ответ.
  7. Космос и хаос. Объясните значение этих понятий в контексте древнегреческой культуры. Дайте развёрнутый ответ.
  8. Средневековые народные празднества. Дайте развёрнутый ответ.
  9. Антропоцентризм, гуманизм и индивидуализм как доминанты эпохи Возрождения. Дайте развёрнутый ответ.
  • Идеи Реформации. Дайте развёрнутый ответ.
  • Наука как основополагающий фактор в развитии культуры Нового времени. Дайте развёрнутый ответ.
  • Идеи европейского Просвещения XVIII века. Дайте развёрнутый ответ.
  • Постимпрессионизм как начало искусства ХХ века. Дайте развёрнутый ответ.
  • Культура постмодерна как «радикальная множественность». Дайте развёрнутый ответ.
  • Дегуманизация культуры. Процессы дегуманизации культуры ХХ века. Дайте развёрнутый ответ.
  • Русская культура как особый культурный тип. Дайте развёрнутый ответ.
  • Современное состояние русской культуры. Дайте развёрнутый ответ.
  • Смысл типологического разделения культуры на западную и восточную. Дайте развёрнутый ответ.
  • Роль культуры в становлении современной экономики. Дайте развёрнутый ответ.
  • Государственная регуляция культурной жизни. Области культуры, развивающиеся самостоятельно. Дайте развёрнутый ответ.

3-4ТЕМЫ РЕФЕРАТОВ

Вариант 1.

  1. «Культурный человек»  в  современном  российском  обществе.
  2. «Новая реальность» в искусстве ХХ века.
  3. Античное наследие в мировой культуре.
  4. Биосоциальная природа  человека и её выражение в культуре.
  5. Блаженный Августин о художнике и искусстве в «Исповеди».
  6. Буддизм и индуизм.

 

Вариант 2.

  1. Ветхозаветный Декалог и Нагорная проповедь Христа.
  2. Взаимодействие культур в ХХ веке.
  3. Всемирные выставки и их роль в развитии диалога культур.
  4. Гамлет и трагедия Возрождения.
  5. Гелиопольские и мемфисские «богословские» трактаты как преддверие философского осмысления мира.
  6. Древнерусская литература как форма общественного самосознания.

 

Вариант 3.

  1. Идеальное и реальное в гармонии мира и человека в искусстве Возрождения.
  2. Индоевропейские корни индийской культуры.
  3. Истоки Средневековья: христианство, Античность, варварство.
  4. Каролингское «возрождение».
  5. Конфуцианство и современный Китай.
  6. Концепция культуры в учении Владимира Соловьёва (Павла Флоренского, Николая Бердяева).

 

Вариант 4.

  1. Культура как осознание границ человеческой личности в театре французского классицизма.
  2. Культура русского зарубежья в современной культурной жизни России.
  3. Культурная революция в СССР: ее позитивные и негативные последствия.
  4. Культурно-историческое значение выражения «Человек – венец природы».
  5. Культурные итоги XIX века.
  6. Культуры Запада и Востока как два типа духовности, два понимания мира.

 

Вариант 5.

  1. Личность и общество в эпоху Возрождения.
  2. Образ «золотого века» в древнеримской литературе.
  3. Образ власти в русской народной культуре.
  4. Образы варварства в «Германии» Тацита.
  5. Первобытное искусство и современность.
  6. Поиски «русской идеи» в общественной жизни России.

 

Вариант 6.

  1. Постмодернизм как «радикальная множественность».
  2. Проблема дегуманизации культуры в экзистенциализме.
  3. Проблема реформаторства в древнеегипетской культуре.
  4. Проблема соотношения личного и общественного в жизни и искусстве XIX века.
  5. Проблема сохранения национальных культурных традиций в условиях концепции «интернационального искусства» в СССР.
  6. Проблема сохранения примитивных культур в условиях современной цивилизации.

 

Вариант 7.

  1. Проблема структуры культуры в работах Клода Леви-Стросса и Мишеля Фуко.
  2. Проблемы и условия оптимального функционирования институтов культуры.
  3. Произведения культуры как товар.
  4. Просветители о значении искусства и литературы в формировании человеческой личности.
  5. Просвещение – великая мечта разума.
  6. Рене Декарт и его «Рассуждение о методе» как одна из основ европейской культуры Нового времени.

 

Вариант 8.

  1. Роль библейских сюжетов в ренессансном искусстве.
  2. Роль идей об общественных преобразованиях в развитии культуры Просвещения.
  3. Роль римского права в истории европейской культуры.
  4. Романтизм как мировоззрение.
  5. Свобода как мера человека и культуры.
  6. Сохранение элементов язычества в русской культуре.

 

Вариант 9.

  1. Социокультурные основания кризиса европоцентризма.
  2. Специфика бизнеса в культурной сфере.
  3. Сравнительная характеристика культа Осириса в Древнем Египте и древнегреческого культа Диониса.
  4. Сравнительный анализ культурологических теорий Николая Данилевского и Освальда Шпенглера.
  5. Роль и место карнавала в средневековой культуре.
  6. Учения о ноосфере.

 

Вариант 10.

  1. Францисканцы и доминиканцы – два полюса обновления христианства.
  2. Константинопольский храм Святой Софии как синтез античного и христианского начал.
  3. Художественная культура России 1990-х гг.
  4. Человеческая природа в истолковании литературы натурализма.
  5. Экономика и падение Западной Римской империи.
  6. Эстетизация философии как характерное явление духовной жизни ХХ века.
  • — Виктория, Ужгород.

    Оперативно помогли. Работу сдала на 5, единственная из потока. Спасибо!

  • — Катерина, гор.Москва

    Здравствуйте! В отзыве у научного руководителя по диплому нет вообще никаких вопросов,замечаний или выявленных недоработок – СПАСИБО Вам еще раз за качественное выполнение моей дипломной работы!!!!

  • — Оксана, Москва

    На самом деле очень хороший сайт. Прислали качественно выполненную работу, полностью соответствующую ожиданиям. Определенно сохранен в закладках.

  • — Валерия)

    получила работу, спасибо большое, все очень оперативно, буду рекомендовать Вас!